2025年7月28日，教育部网站发布《关于2025年度教育部大中小学课程教材研究项目拟立项名单的公示》，我院 雷震 副教授所主持申报的《国家安全教育融入大学英语课程教材实践路径研究》入选拟立项名单（9月1日教育部办公厅已发文正式立项）。我院陈萍萍、张志强、王勤和杨关锋四位老师担任课题组成员。

   国家安全教育是维护国家主权、安全和发展利益的战略性工程，其潜移默化地融入具体学科课程和教材是落实总体国家安全观的重要途径，也是《国家安全法》的法定要求。大学英语课程作为高等教育体系中的核心基础课程，兼具语言工具性与文化传播性双重属性，是培育学生国家安全意识、增强国家文化软实力的重要载体。教育部《大学英语教学指南》（2020版）明确指出大学英语课程要积极主动融入国家安全教育。当前，国家安全教育在大学英语教材中的融入仍面临理论体系不完善、实践路径不清晰等问题，亟需从跨学科整合、国家（文化）安全理论、语言教育规律等维度构建系统性理论框架。本课题研究以总体国家安全观为指导，以国家安全教育理论为基础，结合语言学、教育学、国际关系学等多学科视角，探索国家安全教育与大学英语课程和教材的深度融合机制，为完善国家安全教育理论体系提供新的学术增长点。

据悉，本次立项课题申报和评审，是根据《教育部大中小学课程教材研究项目管理办法》（教育部教材厅〔2025〕1号）和《教育部办公厅关于组织申报2025年度教育部大中小学课程教材研究项目的通知》（教育部教材厅函〔2025〕7号）开展，旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，聚焦大中小学课程、教材建设重大理论和实践问题，统筹开展基础理论、实践应用、国际比较、战略前沿等研究。此次申报共设有重大项目（50-80万）、重点项目（20万）、一般项目（10万）三类。经全国各单位组织申报、专家严格评审（通讯评审和会议评审），最终全国44家单位获批共48项，其中陕西省仅两项（西工大一项）。此次立项，标志这我校在课程教材建设领域取得突破性进展，跻身国家级课程教材研究前列。

   学院将按照教育部立项要求，做好项目管理和支持保障。同时，将持续开展课程和教材项目研究与建设工作，培育更多适用于本科教学的优质教材，助力我校人才培养质量和教育教学水平的不断提升。