代表性成果：

课题项目：

1. 教育部教育考试院“英语测评”科研课题（重点项目），主要参与人，2020

2. 陕西省社科基金：基于城乡英语教育均衡发展的乡镇中学诊断评估与干预研究，主要参与人，2022

3. 校级教改重点项目：基于认知诊断的大学英语水平测试试题质量历时研究，主要参与人，2022

4. 国家科技部项目：神经认知诊断与语言发展，主要参与人，2023

5. 陕西省教师教育改革与教师发展研究重点项目“混合式教学下教师形成性评价素养的诊断与提升路径”，参与人，2023

研究论文：

1. Wang, Y., & Meng, Y. (2025). Optimizing distractor quality in a locally developed L2 listening test: integrating GenAI and psychometric methods. Language Testing. DOI: 10.1177/02655322251400375

2. Meng, Y., & Wang, Y. (2025). Distractors for multiple choice questions in the new

generations of L2 assessment. The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching. DOI: 10.1002/9781118784235.eelt1107

3. 孟亚茹, 王娅. (2024). 基于困难认知诊断的二语听力个性化学习路径反馈研究. 现代外语. (02), 270-282.

4. Meng, Y., Wang, Y., & Zhao, N. (2023). Cognitive diagnostic assessment of EFL

learners’ listening barriers through incorrect responses. Frontiers in Psychology.

DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1126106.

5. 孟亚茹, 王娅, 钱希, 兀静. (2022). 基于英语绘本共读干预的儿童社会

情感学习调查. 陕西学前师范学院学报, (03): 21-30.

获奖：

1. 2020年荣获全国职业院校教师教学能力大赛国家三等奖.

2. 2020年荣获全国职业院校教师教学能力大赛陕西省一等奖（第一名）.

3. 2022年荣获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛陕西省铜奖 (项目主持人).

4. 2021年论文 “利用键盘记录(Keystroke logging)探究任务重复对二语写作修正行为的影响” 荣获第三届全国课堂二语习得研讨会“优秀论文”奖.