为引导师范生认清实习本质、明晰成长路径、筑牢从教根基，6月10日下午，我院英语系于教学六楼6301教室举办外国语学院一流本科专业建设论坛（9）讲座，特邀中学英语正高级教师、陕西省特级教师、咸阳渭城中学教科研主任房春侠老师作题为“扎根·生长·蜕变”的专题讲座。讲座由外国语学院王立永副教授主持，众多学生到场聆听。

讲座伊始，房春侠老师直奔主题，直指师范生在实习中普遍存在的困惑与误区。她结合多年一线教学与教师培养经验，生动剖析了“被动等待型”“PPT放映员型”“逐字稿依赖型”“无管理意识型”等多类实习生真实画像。她指出，实习不是坐等投喂，更不是完成流程的“表演课”，真正的成长来自于走出会议室、走进课堂、走近学生的每一次主动实践。

那么实习生该如何避免误区，站稳脚跟呢？房老师特别列举了她身边三个鲜活的案例。

正面案例中，一位计算机专业出身的教师，主动承担起英语教学职责。面对跨专业的巨大挑战，他没有退缩，而是凭借极致的勤奋与持续的学习，逐步补齐短板，最终在英语教学岗位上站稳讲台、赢得认可。房老师指出，这位教师的成长路径充分说明：态度决定高度，行动弥补差距。不怕起点低，就怕不努力；不怕跨专业，就怕不学习。

负面案例则发人深省。一位新入职的数学老师，大学期间未能顺利拿到毕业证，虽被学校暂时录用，但因长期站不稳讲台、教学能力迟迟无法达标，最终被学校解聘。房老师以此警示同学们：学历是敲门砖，但真正决定职业命运的，是扎实的专业功底和持续的教学胜任力。

另一个令人深思的反面案例来自高考监考工作。小高老师在监考过程中缺乏团队合作意识，当考场出现少收试卷的紧急情况时，他第一反应是将责任推给搭档，而非主动弥补、共同面对。房老师借此强调：教育工作中处处需要责任与协作，无论是监考还是日常教学，都要有“考场事务由二人共同负责”的担当意识，推卸责任不仅解决不了问题，更会错失成长的机会。

三个案例正反对照、层层递进，让在场学子深刻认识到：实习不是走过场，而是检验态度、锤炼能力、塑造职业品格的关键期。

随后，针对实习中常见的“指导老师很忙”“学生管不住”“只被安排杂活”等现实困境，房老师给出了具体可操作的行动指南：她提出“腿勤、嘴勤”的实习准则：课间进班、没课入办公室，三天叫出全班学生名字；每天早上主动问指导老师“今天有什么我可以做的”，听课后追问“您那个环节为什么这样设计”，上课后诚恳请教“我这节课最大的问题是什么”。她还将批改作业定位为“一线教师最珍贵的教学情报”，引导同学们从统计错题、归类错误中读懂学情、反哺教学。

紧接着，房老师特别强调，实习生在备课环节要“熟读课标、看教参划重点、设计亮点、写逐字稿”，但绝不能成为“逐字稿的奴隶”。上课不是演剧本，真正的课堂要有生成、有互动、有意外、有智慧。她鼓励同学们勇敢站上讲台，不怕上砸一节课——“上砸一节课，比听十节课成长更快。犯错、复盘、修正，才是实习生最快的成长路径。”

讲座最后，王立永副教授作总结发言。他高度评价房春侠老师讲座内容“接地气、有深度、重实操”，并对房老师分享的三个典型案例进行了精要回顾。他指出，数学老师的被解聘、计算机老师的逆袭成长、小高老师的团队缺失，分别从专业功底、奋斗态度、责任意识三个维度，为同学们提供了宝贵的正反镜鉴。他勉励在场师范生以正面案例为榜样、以反面案例为警醒，在即将到来的实习生活中主动作为、勤于反思、敢于试错，真正实现从学生到合格教师的蜕变。

整场讲座历时近两个小时，房老师语言犀利、案例生动、观点鲜明，既有理论高度又有实践温度，现场掌声不断、互动热烈。同学们纷纷表示，通过本次讲座，不仅看清了实习的“坑”与“路”，更坚定了扎根课堂、深耕教学的信心与决心。未来，他们将以更加主动的姿态奔赴实习岗位，在真实的教育场景中向下扎根、向上生长，完成属于自己的职业蜕变。

图文：崔黎明 审核：孙坚 发布：李丹